留學生(shēng)之間真正的差距，根本不是學校(xiào)排名的高低，而是在大(dà)學後半段
2019-06-18
可(kě)能有不少人(rén)，一開始沒能上申到理(lǐ)想的學校(xiào)，擔心自(zì)己輸在了起跑線上。但(dàn)其實，你(nǐ)根本沒必要擔心，因爲你(nǐ)發現大(dà)部分(fēn)人(rén)大(dà)學上到一半就(jiù)不會再賣力奔跑了，這時選手們的距離(lí)就(jiù)拉開了，起跑時占得(de)的一點點先機(jī)也就(jiù)是高考分(fēn)數的優勢此時已蕩然無存。隻要你(nǐ)依然不放(fàng)棄追逐優秀，堅持的足夠持久，定能成爲那個笑(xiào)到最後的人(rén)。
人(rén)生(shēng)第一次拉開差距 是在大(dà)學的後半段
剛進大(dà)學時，我的高考成績在班上排倒數，但(dàn)從(cóng)大(dà)二開始，我就(jiù)發現那些愛泡圖書(shū)館自(zì)習室的學霸往往不是那些高考優等生(shēng)，而是那些對專業非常熱(rè)愛或是高考雖然沒考好沒有放(fàng)棄自(zì)我教育的人(rén)。
我後來(lái)得(de)出一個結論，人(rén)生(shēng)第一次真正拉開差距的是大(dà)學的後半段。
大(dà)學下半場 沒了後勁
國(guó)内的高考一年(nián)一次，沒考好隻能複習一年(nián)從(cóng)頭再來(lái)。所以真正能進入到自(zì)己喜歡的學校(xiào)選擇到自(zì)己喜歡的專業的人(rén)非常少，導緻很多高中時期的好學生(shēng)因爲高考一次失利或是錯選了大(dà)學和專業，進入到大(dà)學後就(jiù)失去(qù)了方向和學習的動力，就(jiù)是沒了後勁。
我高中那年(nián)，當時我們班有個同學高考沒考好，複讀(dú)了三年(nián)最後還(hái)是沒能考上自(zì)己理(lǐ)想的學校(xiào)，最後随便去(qù)了所大(dà)學，當他(tā)上大(dà)一時，我們都(dōu)快(kuài)大(dà)學畢業了，而他(tā)的大(dà)學四年(nián)也是非常黯淡。
今天在這不是想批判高考制度，引發我思考的是我們的思維方式是否已經被高考模式給固化了，從(cóng)而導緻我們錯過了很多機(jī)會，和别人(rén)拉開差距。此話(huà)怎講。首先，我的這個複讀(dú)三年(nián)的高中同學潛意識裡(lǐ)認爲高考後選定的學校(xiào)和專業是不能變的，所以他(tā)才會重考三次，其實很多人(rén)有這樣的邏輯，馬雲和俞敏洪高考也考了三次，但(dàn)遺憾的是更多高考複讀(dú)的學生(shēng)并沒有因爲複讀(dú)而改變命運。 其次，現在每天都(dōu)有學生(shēng)家長問(wèn)我是高考還(hái)是留學，在他(tā)們看(kàn)來(lái)，大(dà)學本科(kē)的選擇上永遠(yuǎn)是一個非此即彼的選擇題，仿佛選擇了一方就(jiù)與另一方永别了。 所以很多學生(shēng)國(guó)内本科(kē)畢業，是因爲不滿意自(zì)己接受的本科(kē)教育從(cóng)而申請(qǐng)國(guó)外的研究生(shēng)。
我們很少有人(rén)想過本科(kē)沒畢業時，通過轉學，去(qù)真正屬于自(zì)己的學校(xiào)。
奧巴馬也是轉學生(shēng)
《紐約時報》曾經報道過一個比較極端的案例，在美國(guó)有個叫 Erin Dadden 的女(nǚ)生(shēng)，她的本科(kē)階段轉了六所大(dà)學，她先是上的美國(guó)大(dà)學，覺得(de)那裡(lǐ)的氛圍不好不喜歡，于是到家鄉附近，波士頓的麻省大(dà)學讀(dú)書(shū)，同時在馬賽諸塞藝術(shù)學院讀(dú)夜校(xiào)，但(dàn)是又覺得(de)人(rén)在異鄉太孤單，就(jiù)又回到她老家波士頓海岸線上的 Cape Code 島，讀(dú)社區學院，然後又去(qù)了波士頓中心的薩福克大(dà)學攻讀(dú)傳播學。 這些可(kě)都(dōu)是她本科(kē)階段的學校(xiào)。她後來(lái)讀(dú)的薩福克大(dà)學有将近30%是轉學生(shēng)，到這故事(shì)還(hái)沒完，因爲到這 Erin 才讀(dú)了五個學校(xiào)呀，不是說(shuō)好六個的麽，她剛到薩福克大(dà)學不久，之前她讀(dú)書(shū)的 Cape Code 一家傳媒公司給她發了份全職工(gōng)作(zuò)的 offer，這是好事(shì)兒啊，所以她不得(de)不到又轉到薩福克大(dà)學在 Cape Code 的分(fēn)校(xiào)完成學業。 每個人(rén)的轉學原因各不相(xiàng)同，但(dàn)人(rén)人(rén)都(dōu)想往高處走。
奧馬巴也是轉學生(shēng)，不過他(tā)沒有像那些校(xiào)漂族那樣轉來(lái)轉去(qù)，他(tā)先是在加州的西方學院讀(dú)書(shū)兩年(nián)之後，轉至紐約市的哥倫比亞大(dà)學的哥倫比亞學院，在那裡(lǐ)主修政治學及國(guó)際關系，工(gōng)作(zuò)了一段時間後再進哈佛讀(dú)的法律。
在美國(guó)，有大(dà)約1/3的四年(nián)制本科(kē)生(shēng)有轉學經曆，相(xiàng)當一部分(fēn)人(rén)本科(kē)四年(nián)上了三個、四個大(dà)學。
美國(guó)大(dà)學是自(zì)由競争的開放(fàng)體(tǐ)制，學分(fēn)可(kě)以随身(shēn)帶走，轉學制度讓學生(shēng)在選擇大(dà)學時挑肥揀瘦，不滿意随時換，所以美國(guó)大(dà)學的學生(shēng)是不斷流動的。 到錄取季，一個學生(shēng)手裡(lǐ)都(dōu)會攥有一大(dà)把通知書(shū)，所以大(dà)學從(cóng)第一批次的報考生(shēng)中招不滿是很正常的現象，怎麽辦，招生(shēng)辦就(jiù)會從(cóng)候補隊列中挑選，這其中就(jiù)包括轉學生(shēng)。同時這也爲開始沒有條件(jiàn)上好學的學生(shēng)日(rì)後升級提供了條件(jiàn)。
今年(nián)哈佛大(dà)學共收到3萬9千多份申請(qǐng)，其中有2,037名學生(shēng)被錄取，錄取率再創新低，約爲5.2%，但(dàn)我們還(hái)應該注意另一組數據：哈佛每年(nián)還(hái)會收到上千份的轉學申請(qǐng)，錄取率也是5%左右，而像康奈爾、布朗大(dà)學這樣的常青藤盟校(xiào)轉學錄取率甚至超過正常錄取率達到30%。所以有的校(xiào)漂族畢業時甚至頂着兩個常青藤的牌子。
美國(guó)的複讀(dú)班不在高中 而在大(dà)學
校(xiào)漂族主要分(fēn)爲兩種，低端點的是那些準備不足、資源有限的學生(shēng)，他(tā)們從(cóng)兩年(nián)社區學院起步，就(jiù)相(xiàng)當于我們的中專或大(dà)專，等讀(dú)完了覺得(de)不想再讀(dú)書(shū)了就(jiù)去(qù)工(gōng)作(zuò)，有條件(jiàn)的就(jiù)去(qù)申請(qǐng)四年(nián)制的大(dà)學，接着讀(dú)兩年(nián)，和其他(tā)四年(nián)的學生(shēng)享受一樣的待遇，既可(kě)以省去(qù)不少學費，還(hái)有了不同學校(xiào)的經曆。
還(hái)有一種就(jiù)是高端的校(xiào)漂族，這有點像中國(guó)的複讀(dú)生(shēng)，他(tā)們第一次沒有申請(qǐng)到理(lǐ)想的大(dà)學，決定努力再申請(qǐng)第二年(nián)入學，所不同的是，他(tā)們複讀(dú)的地方不是高中，而是已經錄取的大(dà)學。一般轉學校(xiào)比較多的是那些大(dà)齡學生(shēng)，他(tā)們高中畢業後沒有條件(jiàn)讀(dú)書(shū)，就(jiù)先工(gōng)作(zuò)一段時間，然後突然想上學了，然後學校(xiào)換來(lái)換去(qù)，因爲他(tā)們知道教育機(jī)會來(lái)之不易，且花的是自(zì)己的錢，所以精打細算，讀(dú)書(shū)也比較認真。
美國(guó)四年(nián)大(dà)學花銷高一點可(kě)達20多萬美元，而前兩年(nián)上社區大(dà)學，一年(nián)最便宜可(kě)能隻要三四千美元學費，社區學院畢業了再接着讀(dú)兩年(nián)的四年(nián)制大(dà)學比如(rú)州立大(dà)學一年(nián)學費兩萬美元左右，這樣你(nǐ)一張本科(kē)學位的總開銷可(kě)能隻要四五萬美元。
如(rú)果你(nǐ)高中一畢業沒能上到理(lǐ)想的學校(xiào)，不必擔心自(zì)己輸在了起跑線上，因爲你(nǐ)發現大(dà)部分(fēn)人(rén)大(dà)學上到一半就(jiù)不會再賣力奔跑了，這時選手們的距離(lí)就(jiù)拉開了，起跑時占得(de)的一點點先機(jī)也就(jiù)是高考分(fēn)數的優勢此時已蕩然無存。
隻要你(nǐ)依然不放(fàng)棄追逐優秀，堅持的足夠持久，一定能夠成爲那個笑(xiào)到最後的人(rén)。
人(rén)生(shēng)第一次拉開差距 是在大(dà)學的後半段
剛進大(dà)學時，我的高考成績在班上排倒數，但(dàn)從(cóng)大(dà)二開始，我就(jiù)發現那些愛泡圖書(shū)館自(zì)習室的學霸往往不是那些高考優等生(shēng)，而是那些對專業非常熱(rè)愛或是高考雖然沒考好沒有放(fàng)棄自(zì)我教育的人(rén)。
我後來(lái)得(de)出一個結論，人(rén)生(shēng)第一次真正拉開差距的是大(dà)學的後半段。
大(dà)學下半場 沒了後勁
國(guó)内的高考一年(nián)一次，沒考好隻能複習一年(nián)從(cóng)頭再來(lái)。所以真正能進入到自(zì)己喜歡的學校(xiào)選擇到自(zì)己喜歡的專業的人(rén)非常少，導緻很多高中時期的好學生(shēng)因爲高考一次失利或是錯選了大(dà)學和專業，進入到大(dà)學後就(jiù)失去(qù)了方向和學習的動力，就(jiù)是沒了後勁。
我高中那年(nián)，當時我們班有個同學高考沒考好，複讀(dú)了三年(nián)最後還(hái)是沒能考上自(zì)己理(lǐ)想的學校(xiào)，最後随便去(qù)了所大(dà)學，當他(tā)上大(dà)一時，我們都(dōu)快(kuài)大(dà)學畢業了，而他(tā)的大(dà)學四年(nián)也是非常黯淡。
今天在這不是想批判高考制度，引發我思考的是我們的思維方式是否已經被高考模式給固化了，從(cóng)而導緻我們錯過了很多機(jī)會，和别人(rén)拉開差距。此話(huà)怎講。首先，我的這個複讀(dú)三年(nián)的高中同學潛意識裡(lǐ)認爲高考後選定的學校(xiào)和專業是不能變的，所以他(tā)才會重考三次，其實很多人(rén)有這樣的邏輯，馬雲和俞敏洪高考也考了三次，但(dàn)遺憾的是更多高考複讀(dú)的學生(shēng)并沒有因爲複讀(dú)而改變命運。 其次，現在每天都(dōu)有學生(shēng)家長問(wèn)我是高考還(hái)是留學，在他(tā)們看(kàn)來(lái)，大(dà)學本科(kē)的選擇上永遠(yuǎn)是一個非此即彼的選擇題，仿佛選擇了一方就(jiù)與另一方永别了。 所以很多學生(shēng)國(guó)内本科(kē)畢業，是因爲不滿意自(zì)己接受的本科(kē)教育從(cóng)而申請(qǐng)國(guó)外的研究生(shēng)。
我們很少有人(rén)想過本科(kē)沒畢業時，通過轉學，去(qù)真正屬于自(zì)己的學校(xiào)。
奧巴馬也是轉學生(shēng)
《紐約時報》曾經報道過一個比較極端的案例，在美國(guó)有個叫 Erin Dadden 的女(nǚ)生(shēng)，她的本科(kē)階段轉了六所大(dà)學，她先是上的美國(guó)大(dà)學，覺得(de)那裡(lǐ)的氛圍不好不喜歡，于是到家鄉附近，波士頓的麻省大(dà)學讀(dú)書(shū)，同時在馬賽諸塞藝術(shù)學院讀(dú)夜校(xiào)，但(dàn)是又覺得(de)人(rén)在異鄉太孤單，就(jiù)又回到她老家波士頓海岸線上的 Cape Code 島，讀(dú)社區學院，然後又去(qù)了波士頓中心的薩福克大(dà)學攻讀(dú)傳播學。 這些可(kě)都(dōu)是她本科(kē)階段的學校(xiào)。她後來(lái)讀(dú)的薩福克大(dà)學有将近30%是轉學生(shēng)，到這故事(shì)還(hái)沒完，因爲到這 Erin 才讀(dú)了五個學校(xiào)呀，不是說(shuō)好六個的麽，她剛到薩福克大(dà)學不久，之前她讀(dú)書(shū)的 Cape Code 一家傳媒公司給她發了份全職工(gōng)作(zuò)的 offer，這是好事(shì)兒啊，所以她不得(de)不到又轉到薩福克大(dà)學在 Cape Code 的分(fēn)校(xiào)完成學業。 每個人(rén)的轉學原因各不相(xiàng)同，但(dàn)人(rén)人(rén)都(dōu)想往高處走。
奧馬巴也是轉學生(shēng)，不過他(tā)沒有像那些校(xiào)漂族那樣轉來(lái)轉去(qù)，他(tā)先是在加州的西方學院讀(dú)書(shū)兩年(nián)之後，轉至紐約市的哥倫比亞大(dà)學的哥倫比亞學院，在那裡(lǐ)主修政治學及國(guó)際關系，工(gōng)作(zuò)了一段時間後再進哈佛讀(dú)的法律。
在美國(guó)，有大(dà)約1/3的四年(nián)制本科(kē)生(shēng)有轉學經曆，相(xiàng)當一部分(fēn)人(rén)本科(kē)四年(nián)上了三個、四個大(dà)學。
美國(guó)大(dà)學是自(zì)由競争的開放(fàng)體(tǐ)制，學分(fēn)可(kě)以随身(shēn)帶走，轉學制度讓學生(shēng)在選擇大(dà)學時挑肥揀瘦，不滿意随時換，所以美國(guó)大(dà)學的學生(shēng)是不斷流動的。 到錄取季，一個學生(shēng)手裡(lǐ)都(dōu)會攥有一大(dà)把通知書(shū)，所以大(dà)學從(cóng)第一批次的報考生(shēng)中招不滿是很正常的現象，怎麽辦，招生(shēng)辦就(jiù)會從(cóng)候補隊列中挑選，這其中就(jiù)包括轉學生(shēng)。同時這也爲開始沒有條件(jiàn)上好學的學生(shēng)日(rì)後升級提供了條件(jiàn)。
今年(nián)哈佛大(dà)學共收到3萬9千多份申請(qǐng)，其中有2,037名學生(shēng)被錄取，錄取率再創新低，約爲5.2%，但(dàn)我們還(hái)應該注意另一組數據：哈佛每年(nián)還(hái)會收到上千份的轉學申請(qǐng)，錄取率也是5%左右，而像康奈爾、布朗大(dà)學這樣的常青藤盟校(xiào)轉學錄取率甚至超過正常錄取率達到30%。所以有的校(xiào)漂族畢業時甚至頂着兩個常青藤的牌子。
美國(guó)的複讀(dú)班不在高中 而在大(dà)學
校(xiào)漂族主要分(fēn)爲兩種，低端點的是那些準備不足、資源有限的學生(shēng)，他(tā)們從(cóng)兩年(nián)社區學院起步，就(jiù)相(xiàng)當于我們的中專或大(dà)專，等讀(dú)完了覺得(de)不想再讀(dú)書(shū)了就(jiù)去(qù)工(gōng)作(zuò)，有條件(jiàn)的就(jiù)去(qù)申請(qǐng)四年(nián)制的大(dà)學，接着讀(dú)兩年(nián)，和其他(tā)四年(nián)的學生(shēng)享受一樣的待遇，既可(kě)以省去(qù)不少學費，還(hái)有了不同學校(xiào)的經曆。
還(hái)有一種就(jiù)是高端的校(xiào)漂族，這有點像中國(guó)的複讀(dú)生(shēng)，他(tā)們第一次沒有申請(qǐng)到理(lǐ)想的大(dà)學，決定努力再申請(qǐng)第二年(nián)入學，所不同的是，他(tā)們複讀(dú)的地方不是高中，而是已經錄取的大(dà)學。一般轉學校(xiào)比較多的是那些大(dà)齡學生(shēng)，他(tā)們高中畢業後沒有條件(jiàn)讀(dú)書(shū)，就(jiù)先工(gōng)作(zuò)一段時間，然後突然想上學了，然後學校(xiào)換來(lái)換去(qù)，因爲他(tā)們知道教育機(jī)會來(lái)之不易，且花的是自(zì)己的錢，所以精打細算，讀(dú)書(shū)也比較認真。
美國(guó)四年(nián)大(dà)學花銷高一點可(kě)達20多萬美元，而前兩年(nián)上社區大(dà)學，一年(nián)最便宜可(kě)能隻要三四千美元學費，社區學院畢業了再接着讀(dú)兩年(nián)的四年(nián)制大(dà)學比如(rú)州立大(dà)學一年(nián)學費兩萬美元左右，這樣你(nǐ)一張本科(kē)學位的總開銷可(kě)能隻要四五萬美元。
如(rú)果你(nǐ)高中一畢業沒能上到理(lǐ)想的學校(xiào)，不必擔心自(zì)己輸在了起跑線上，因爲你(nǐ)發現大(dà)部分(fēn)人(rén)大(dà)學上到一半就(jiù)不會再賣力奔跑了，這時選手們的距離(lí)就(jiù)拉開了，起跑時占得(de)的一點點先機(jī)也就(jiù)是高考分(fēn)數的優勢此時已蕩然無存。
隻要你(nǐ)依然不放(fàng)棄追逐優秀，堅持的足夠持久，一定能夠成爲那個笑(xiào)到最後的人(rén)。
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