“超低齡留學”大(dà)熱(rè)，各國(guó)開放(fàng)花式陪讀(dú)政策！
2019-06-18
近日(rì)，中國(guó)教育在線發布的《出國(guó)留學發展趨勢報告2016》（以下簡稱《報告》），報告顯示，出國(guó)留學生(shēng)的結構正在發生(shēng)快(kuài)速變化，以中小學生(shēng)爲主體(tǐ)的低齡留學發展迅猛。截至2015年(nián)11月，K—12（幼兒園到12年(nián)級的教育)的中國(guó)留學生(shēng)人(rén)數已經從(cóng)5年(nián)前的8857人(rén)，飙升到34578人(rén)，增幅高達290%，約占全美6萬多名外籍高中生(shēng)和6074名外籍小學生(shēng)的一半。
近幾年(nián)，留學低齡化一直是引人(rén)關注的話(huà)題，除了出國(guó)讀(dú)高中或本科(kē)的學生(shēng)增多之外，出國(guó)讀(dú)初中甚至是小學的學生(shēng)也越來(lái)越多。與之前的“低齡留學”潮一脈相(xiàng)承，“超低齡留學”越來(lái)越多的走入國(guó)人(rén)的視野。
“超低齡留學”趕超“低齡留學”
二三線城(chéng)市成熱(rè)點區域
陳學山(shān)的女(nǚ)兒今年(nián)8歲，剛上二年(nián)級，每到周末，陳學山(shān)就(jiù)會請(qǐng)外籍家教來(lái)給女(nǚ)兒補習英語，爲出國(guó)留學做準備。“家裡(lǐ)一直在鬥争，給孩子的媽媽做了很長時間的思想工(gōng)作(zuò)，她才勉強同意送孩子出去(qù)，我們準備輪流去(qù)陪讀(dú)，也賣掉了老家的一套房(fáng)子作(zuò)爲留學資金，目标國(guó)家是美國(guó)。”
近年(nián)來(lái)陳學山(shān)式的家長，在中國(guó)并非少數，這一群體(tǐ)的出現，預示着中國(guó)出國(guó)留學生(shēng)結構正在面臨新的調整。而提及中國(guó)出國(guó)留學生(shēng)結構變化，作(zuò)爲中國(guó)留學生(shēng)出國(guó)留學首選地，美國(guó)當之無愧。據美國(guó)《世界日(rì)報》的一篇報道，中國(guó)駐洛杉矶總領館曾以“增幅猛烈，年(nián)齡愈來(lái)愈小”來(lái)形容目前中國(guó)小留學生(shēng)來(lái)美大(dà)潮；《星島日(rì)報》曾報道，據美國(guó)國(guó)安部公布最新數據顯示，近年(nián)來(lái)，入讀(dú)美國(guó)公、私立中小學的中國(guó)小留學生(shēng)創下曆史最高紀錄。
在美國(guó)漸成氣候的中國(guó)“超低齡留學”潮并非偶然，倘若将目光(guāng)投向英國(guó)，不難發現，近兩年(nián)赴英中小學階段中國(guó)留學生(shēng)的增長率，也已經遠(yuǎn)超高等教育階段。在2016年(nián)，中小學階段中國(guó)赴英留學生(shēng)較2015年(nián)度增長29.72%，人(rén)數已經占到全英該階段國(guó)際學生(shēng)的20.9%，位居第一。在有留學意向的學生(shēng)中，有意讀(dú)中小學的學生(shēng)占總數的23%，連續3年(nián)增幅超過本科(kē)和研究生(shēng)。據多家留學機(jī)構發布的留學報告表明，留學生(shēng)群體(tǐ)“超低齡化”現象愈來(lái)愈明顯。
深究出現這種現象的原因，“望子成龍、望女(nǚ)成鳳”的中國(guó)式家長心态起到了推波助瀾的作(zuò)用。越來(lái)越多的“70後”“80後”的家長出于對孩子未來(lái)計(jì)劃的長遠(yuǎn)、周全考慮，選擇早早将孩子送到國(guó)外，希望孩子從(cóng)小便能夠感受不同的文化和教育方式，同時培養孩子的獨立意識。
除此之外，一些熱(rè)門(mén)留學國(guó)家逐漸解除留學生(shēng)年(nián)齡限制，鼓勵更多學生(shēng)在低齡階段感受異國(guó)文化。近幾年(nián)來(lái)，一些擁有完整升學體(tǐ)系的國(guó)家，例如(rú)澳大(dà)利亞、美國(guó)、英國(guó)、加拿大(dà)、新加坡等國(guó)，都(dōu)開始接受小學階段的留學生(shēng)，這些國(guó)家的學校(xiào)将招生(shēng)群體(tǐ)從(cóng)中國(guó)的一線城(chéng)市轉移至二三線城(chéng)市，爲二三線城(chéng)市有留學意向的中國(guó)小留學生(shēng)提供了更多的優質留學資源。有招生(shēng)官認爲，小學階段出國(guó)的孩子将在學習與語言方面擁有更大(dà)的優勢，而且如(rú)果考慮移民(mín)的話(huà)，從(cóng)小在國(guó)外長大(dà)的孩子無疑也更具有得(de)天獨厚的優勢。
“安全”與“獨立”
成“超低齡留學”兩大(dà)問(wèn)題
對于“超低齡留學”，不可(kě)否認，小留學生(shēng)們的适應能力強，接受新鮮事(shì)物快(kuài)，因此，在小學階段出國(guó)留學有利于他(tā)們打下良好的語言基礎，更好地融入國(guó)外環境。然而，由于年(nián)齡較小，各方面能力、成熟度、心理(lǐ)承受能力都(dōu)較成年(nián)後出國(guó)留學的留學生(shēng)略遜一籌。近幾年(nián)來(lái)，留學生(shēng)施虐案、學術(shù)不誠實被開除、行爲失當被遣返、适應能力差産生(shēng)心理(lǐ)問(wèn)題，這些發生(shēng)在小留學生(shēng)身(shēn)上的問(wèn)題層出不窮。“安全”與“獨立”，正在成爲“超低齡留學”的兩大(dà)問(wèn)題，越來(lái)越多地困擾着中國(guó)家長們。
對家長們來(lái)說(shuō)，子女(nǚ)的教育固然重要，但(dàn)孩子能否健康成長更是一切的前提。作(zuò)爲“超低齡留學”群體(tǐ)中的一員(yuán)，七八歲左右的孩子已經有一定的表現欲，希望自(zì)己能夠與衆不同。而一個初來(lái)乍到的國(guó)際學生(shēng)，更加渴望被接納，獲得(de)新環境的認可(kě)，此時由于自(zì)我約束力和自(zì)我管理(lǐ)能力還(hái)未成熟，而且沒有父母在旁引導，這時孩子很容易選擇錯誤的方式去(qù)表現自(zì)己，所以在孩子成長的關鍵時期，父母的引導和陪伴是尤爲關鍵的。
盤點中國(guó)家長們比較關注的幾大(dà)安全問(wèn)題，住宿安全無疑是第一位的。按照(zhào)很多國(guó)家的相(xiàng)關要求，年(nián)齡比較小的留學生(shēng)必須要住在外國(guó)家庭中，因此，提早了解當地的治安狀況，确認學校(xiào)的緊急聯系電話(huà)和聯系人(rén)、居住地附近的報警電話(huà)号碼、當地中國(guó)使領館的電話(huà)号碼等就(jiù)成了中國(guó)家長必須要做的功課。而在生(shēng)活安全方面，培養孩子的自(zì)我保護意識尤爲重要。引導子女(nǚ)不要随便與陌生(shēng)人(rén)說(shuō)話(huà)，在聊天時注意不要洩露自(zì)己的個人(rén)信息，事(shì)先讓孩子了解國(guó)外援助渠道。告知子女(nǚ)，遇到突發情況，可(kě)向所在學校(xiào)的國(guó)際學生(shēng)辦公室尋求幫助，也可(kě)尋求校(xiào)内中國(guó)留學生(shēng)協會、中國(guó)駐當地使領館、當地警方等部門(mén)的協助。至于出行安全，有條件(jiàn)的家庭可(kě)以選擇陪讀(dú)，但(dàn)是即使是單親陪讀(dú)，面對巨大(dà)的外部環境改變還(hái)是顯得(de)勢單力薄。而對于無法實現陪讀(dú)的小留學生(shēng)，家長需要提前爲孩子聯系好留學後端服務，包括孩子到達後的接機(jī)服務，協調好學校(xiào)、寄宿家庭的溝通。
很多家長容易高估孩子的适應能力，可(kě)是孩子在國(guó)外碰到的問(wèn)題并不像家長想象中那樣簡單，其中最主要的問(wèn)題，便是孩子的“獨立”問(wèn)題。真正意義上的獨立，不僅僅指孩子能夠照(zhào)顧自(zì)己，而且要求孩子具有獨立的判斷能力，而在形成判斷力的過程中，父母的言傳身(shēn)教遠(yuǎn)比名校(xiào)的教導更重要。
留學專家指出，孩子低齡留學的過程中能否少走彎路(lù)，最主要還(hái)是看(kàn)前期準備是否充分(fēn)。在準備過程中首先要打好語言基礎，雖然年(nián)紀小的孩子學習語言很快(kuài)，但(dàn)沒有一點語言基礎也是不行的；其次是生(shēng)活自(zì)理(lǐ)能力與自(zì)控能力，培養自(zì)理(lǐ)能力相(xiàng)對簡單，而培養自(zì)控能力則需要花費較多心思；再次是學習能力的培養，良好的學習習慣與較強的學習能力是完成學業不可(kě)或缺的要素；最後是人(rén)際交往能力，身(shēn)處陌生(shēng)環境中，如(rú)果孩子具有較好的人(rén)際交往能力，便能很快(kuài)融入周圍的學習環境和社交圈子。
熱(rè)門(mén)國(guó)家解除留學年(nián)齡限制
開放(fàng)花式陪讀(dú)政策
爲了鼓勵小留學生(shēng)前來(lái)留學，許多國(guó)家逐漸解除了留學的年(nián)齡限制，例如(rú)新西蘭隻要年(nián)滿5歲就(jiù)可(kě)以申請(qǐng)留學；申請(qǐng)新加坡小學就(jiù)讀(dú)的學生(shēng)年(nián)齡限制最小是在6周歲；2016年(nián)英國(guó)寄宿小學來(lái)華招生(shēng)時，參加面試的學生(shēng)最小的爲6歲。
不少父母擔心孩子太小無法适應國(guó)外環境，選擇在事(shì)業的黃(huáng)金期放(fàng)棄一切陪孩子遠(yuǎn)赴海外，一些熱(rè)門(mén)國(guó)家也開放(fàng)陪讀(dú)政策，爲準備陪讀(dú)的家長提供便利。
美國(guó)：
可(kě)申請(qǐng)探親簽證
如(rú)果小孩子在美國(guó)讀(dú)中學，家長想去(qù)陪讀(dú)或看(kàn)望孩子，可(kě)以申請(qǐng)探親簽證或旅遊簽證。探親簽證不能提前申請(qǐng)，一般孩子辦好學生(shēng)簽證後，家長就(jiù)可(kě)以申請(qǐng)了。探親簽證有效期現已延至5年(nián)或10年(nián)，期限内可(kě)多次往返，每次的有效期在1—6個月，具體(tǐ)要根據入境美國(guó)時所給予的時間長短(duǎn)，一般中國(guó)的家長每次會給予1個月探親時間。
此外，現在美國(guó)部分(fēn)走讀(dú)學校(xiào)新興了一種托管形式，留學生(shēng)可(kě)以住在國(guó)際公寓，由美國(guó)的老師(shī)統一管理(lǐ)，還(hái)有中國(guó)的廚師(shī)，通常是幾個國(guó)際生(shēng)住在一個公寓，能認識來(lái)自(zì)不同國(guó)家的留學生(shēng)。這也是介于寄宿家庭和走讀(dú)之間的一種方式。
加拿大(dà)：
通過訪問(wèn)簽證陪讀(dú)
從(cóng)嚴格意義上講，加拿大(dà)沒有留學陪讀(dú)簽證，但(dàn)可(kě)以辦訪問(wèn)簽證，隻是把訪問(wèn)目的從(cóng)走親訪友變成了陪孩子讀(dú)書(shū)。
據了解，這類簽證時間視各人(rén)的具體(tǐ)情況和資産情況而定，一般爲2—10年(nián)的多次往返簽證。家長們可(kě)以在2—10年(nián)内自(zì)由多次往返加拿大(dà)，至于每次入境可(kě)以滞留多久則取決于海關的看(kàn)法。如(rú)果說(shuō)明是陪讀(dú)，通常海關允許申請(qǐng)人(rén)每次入境滞留6個月。6個月以後，申請(qǐng)人(rén)如(rú)不出境，則需要在加拿大(dà)境内續簽滞留許可(kě)，續簽時間一般不超過半年(nián)，但(dàn)一般來(lái)說(shuō)，續簽的滞留許可(kě)在兩三個月。也就(jiù)是說(shuō)，在不出加拿大(dà)境内的情況下，一個陪讀(dú)家長一般一次滞留不超過8個月。但(dàn)如(rú)果家長在短(duǎn)期内多次入境，也不排除加拿大(dà)海關拒絕家長入境的可(kě)能性。
辦訪問(wèn)簽證赴加拿大(dà)的父母，可(kě)以在加拿大(dà)工(gōng)作(zuò)嗎(ma)？答案是否定的，在加拿大(dà)，隻有配偶間的陪讀(dú)才被允許在加拿大(dà)境内工(gōng)作(zuò)。不過，持此簽證可(kě)以在加拿大(dà)買房(fáng)置業。
澳大(dà)利亞：
可(kě)陪讀(dú)至孩子18歲
根據澳大(dà)利亞的政策，如(rú)果孩子未滿18歲，父母或監護人(rén)可(kě)以申請(qǐng)580簽證(學生(shēng)監護人(rén)簽證)去(qù)陪讀(dú)，有效期到孩子年(nián)滿18歲爲止。陪讀(dú)人(rén)在澳期間，不能參加超過3個月以上的學習，也不能打工(gōng)。
另外，子女(nǚ)上大(dà)學後，家長也可(kě)以去(qù)看(kàn)子女(nǚ)，辦理(lǐ)探親簽證，但(dàn)隻有3個月期限。按照(zhào)澳大(dà)利亞法律規定，未滿18歲的留學生(shēng)如(rú)果父母不陪讀(dú)一定要有監護人(rén)，否則移民(mín)局不予簽證。根據現行的規定，申請(qǐng)人(rén)可(kě)在其親屬或當局指定、認可(kě)的澳大(dà)利亞當地人(rén)家裡(lǐ)居住，由他(tā)們做其監護人(rén)。
歐洲：
可(kě)申請(qǐng)訪問(wèn)簽證看(kàn)孩子
近年(nián)去(qù)英國(guó)讀(dú)中學的中國(guó)孩子越來(lái)越多，但(dàn)據了解，英國(guó)沒有專門(mén)針對父母陪讀(dú)的簽證，一般來(lái)說(shuō)中國(guó)學生(shēng)去(qù)英國(guó)讀(dú)中學，住在寄宿學校(xiào)，家長不用擔心孩子的安全。如(rú)果家長确實希望陪孩子一段時間，可(kě)以申請(qǐng)訪問(wèn)簽證。此外，德國(guó)、法國(guó)等國(guó)家也沒有明确的陪讀(dú)簽證種類，但(dàn)家長和親屬可(kě)以通過申請(qǐng)訪問(wèn)簽證到國(guó)外陪讀(dú)，期限一般爲3個月到半年(nián)不等。
新加坡：
母親可(kě)陪讀(dú)父親不可(kě)
新加坡允許配偶陪讀(dú)和父母陪讀(dú)，但(dàn)後者必須是16歲以下孩子的母系親屬。而且，新加坡允許陪讀(dú)母親工(gōng)作(zuò)，陪讀(dú)母親在學生(shēng)入學一年(nián)後，就(jiù)可(kě)以向新加坡勞工(gōng)部申請(qǐng)特殊的工(gōng)作(zuò)準許證，在該國(guó)就(jiù)業。
近幾年(nián)，留學低齡化一直是引人(rén)關注的話(huà)題，除了出國(guó)讀(dú)高中或本科(kē)的學生(shēng)增多之外，出國(guó)讀(dú)初中甚至是小學的學生(shēng)也越來(lái)越多。與之前的“低齡留學”潮一脈相(xiàng)承，“超低齡留學”越來(lái)越多的走入國(guó)人(rén)的視野。
“超低齡留學”趕超“低齡留學”
二三線城(chéng)市成熱(rè)點區域
陳學山(shān)的女(nǚ)兒今年(nián)8歲，剛上二年(nián)級，每到周末，陳學山(shān)就(jiù)會請(qǐng)外籍家教來(lái)給女(nǚ)兒補習英語，爲出國(guó)留學做準備。“家裡(lǐ)一直在鬥争，給孩子的媽媽做了很長時間的思想工(gōng)作(zuò)，她才勉強同意送孩子出去(qù)，我們準備輪流去(qù)陪讀(dú)，也賣掉了老家的一套房(fáng)子作(zuò)爲留學資金，目标國(guó)家是美國(guó)。”
近年(nián)來(lái)陳學山(shān)式的家長，在中國(guó)并非少數，這一群體(tǐ)的出現，預示着中國(guó)出國(guó)留學生(shēng)結構正在面臨新的調整。而提及中國(guó)出國(guó)留學生(shēng)結構變化，作(zuò)爲中國(guó)留學生(shēng)出國(guó)留學首選地，美國(guó)當之無愧。據美國(guó)《世界日(rì)報》的一篇報道，中國(guó)駐洛杉矶總領館曾以“增幅猛烈，年(nián)齡愈來(lái)愈小”來(lái)形容目前中國(guó)小留學生(shēng)來(lái)美大(dà)潮；《星島日(rì)報》曾報道，據美國(guó)國(guó)安部公布最新數據顯示，近年(nián)來(lái)，入讀(dú)美國(guó)公、私立中小學的中國(guó)小留學生(shēng)創下曆史最高紀錄。
在美國(guó)漸成氣候的中國(guó)“超低齡留學”潮并非偶然，倘若将目光(guāng)投向英國(guó)，不難發現，近兩年(nián)赴英中小學階段中國(guó)留學生(shēng)的增長率，也已經遠(yuǎn)超高等教育階段。在2016年(nián)，中小學階段中國(guó)赴英留學生(shēng)較2015年(nián)度增長29.72%，人(rén)數已經占到全英該階段國(guó)際學生(shēng)的20.9%，位居第一。在有留學意向的學生(shēng)中，有意讀(dú)中小學的學生(shēng)占總數的23%，連續3年(nián)增幅超過本科(kē)和研究生(shēng)。據多家留學機(jī)構發布的留學報告表明，留學生(shēng)群體(tǐ)“超低齡化”現象愈來(lái)愈明顯。
深究出現這種現象的原因，“望子成龍、望女(nǚ)成鳳”的中國(guó)式家長心态起到了推波助瀾的作(zuò)用。越來(lái)越多的“70後”“80後”的家長出于對孩子未來(lái)計(jì)劃的長遠(yuǎn)、周全考慮，選擇早早将孩子送到國(guó)外，希望孩子從(cóng)小便能夠感受不同的文化和教育方式，同時培養孩子的獨立意識。
除此之外，一些熱(rè)門(mén)留學國(guó)家逐漸解除留學生(shēng)年(nián)齡限制，鼓勵更多學生(shēng)在低齡階段感受異國(guó)文化。近幾年(nián)來(lái)，一些擁有完整升學體(tǐ)系的國(guó)家，例如(rú)澳大(dà)利亞、美國(guó)、英國(guó)、加拿大(dà)、新加坡等國(guó)，都(dōu)開始接受小學階段的留學生(shēng)，這些國(guó)家的學校(xiào)将招生(shēng)群體(tǐ)從(cóng)中國(guó)的一線城(chéng)市轉移至二三線城(chéng)市，爲二三線城(chéng)市有留學意向的中國(guó)小留學生(shēng)提供了更多的優質留學資源。有招生(shēng)官認爲，小學階段出國(guó)的孩子将在學習與語言方面擁有更大(dà)的優勢，而且如(rú)果考慮移民(mín)的話(huà)，從(cóng)小在國(guó)外長大(dà)的孩子無疑也更具有得(de)天獨厚的優勢。
“安全”與“獨立”
成“超低齡留學”兩大(dà)問(wèn)題
對于“超低齡留學”，不可(kě)否認，小留學生(shēng)們的适應能力強，接受新鮮事(shì)物快(kuài)，因此，在小學階段出國(guó)留學有利于他(tā)們打下良好的語言基礎，更好地融入國(guó)外環境。然而，由于年(nián)齡較小，各方面能力、成熟度、心理(lǐ)承受能力都(dōu)較成年(nián)後出國(guó)留學的留學生(shēng)略遜一籌。近幾年(nián)來(lái)，留學生(shēng)施虐案、學術(shù)不誠實被開除、行爲失當被遣返、适應能力差産生(shēng)心理(lǐ)問(wèn)題，這些發生(shēng)在小留學生(shēng)身(shēn)上的問(wèn)題層出不窮。“安全”與“獨立”，正在成爲“超低齡留學”的兩大(dà)問(wèn)題，越來(lái)越多地困擾着中國(guó)家長們。
對家長們來(lái)說(shuō)，子女(nǚ)的教育固然重要，但(dàn)孩子能否健康成長更是一切的前提。作(zuò)爲“超低齡留學”群體(tǐ)中的一員(yuán)，七八歲左右的孩子已經有一定的表現欲，希望自(zì)己能夠與衆不同。而一個初來(lái)乍到的國(guó)際學生(shēng)，更加渴望被接納，獲得(de)新環境的認可(kě)，此時由于自(zì)我約束力和自(zì)我管理(lǐ)能力還(hái)未成熟，而且沒有父母在旁引導，這時孩子很容易選擇錯誤的方式去(qù)表現自(zì)己，所以在孩子成長的關鍵時期，父母的引導和陪伴是尤爲關鍵的。
盤點中國(guó)家長們比較關注的幾大(dà)安全問(wèn)題，住宿安全無疑是第一位的。按照(zhào)很多國(guó)家的相(xiàng)關要求，年(nián)齡比較小的留學生(shēng)必須要住在外國(guó)家庭中，因此，提早了解當地的治安狀況，确認學校(xiào)的緊急聯系電話(huà)和聯系人(rén)、居住地附近的報警電話(huà)号碼、當地中國(guó)使領館的電話(huà)号碼等就(jiù)成了中國(guó)家長必須要做的功課。而在生(shēng)活安全方面，培養孩子的自(zì)我保護意識尤爲重要。引導子女(nǚ)不要随便與陌生(shēng)人(rén)說(shuō)話(huà)，在聊天時注意不要洩露自(zì)己的個人(rén)信息，事(shì)先讓孩子了解國(guó)外援助渠道。告知子女(nǚ)，遇到突發情況，可(kě)向所在學校(xiào)的國(guó)際學生(shēng)辦公室尋求幫助，也可(kě)尋求校(xiào)内中國(guó)留學生(shēng)協會、中國(guó)駐當地使領館、當地警方等部門(mén)的協助。至于出行安全，有條件(jiàn)的家庭可(kě)以選擇陪讀(dú)，但(dàn)是即使是單親陪讀(dú)，面對巨大(dà)的外部環境改變還(hái)是顯得(de)勢單力薄。而對于無法實現陪讀(dú)的小留學生(shēng)，家長需要提前爲孩子聯系好留學後端服務，包括孩子到達後的接機(jī)服務，協調好學校(xiào)、寄宿家庭的溝通。
很多家長容易高估孩子的适應能力，可(kě)是孩子在國(guó)外碰到的問(wèn)題并不像家長想象中那樣簡單，其中最主要的問(wèn)題，便是孩子的“獨立”問(wèn)題。真正意義上的獨立，不僅僅指孩子能夠照(zhào)顧自(zì)己，而且要求孩子具有獨立的判斷能力，而在形成判斷力的過程中，父母的言傳身(shēn)教遠(yuǎn)比名校(xiào)的教導更重要。
留學專家指出，孩子低齡留學的過程中能否少走彎路(lù)，最主要還(hái)是看(kàn)前期準備是否充分(fēn)。在準備過程中首先要打好語言基礎，雖然年(nián)紀小的孩子學習語言很快(kuài)，但(dàn)沒有一點語言基礎也是不行的；其次是生(shēng)活自(zì)理(lǐ)能力與自(zì)控能力，培養自(zì)理(lǐ)能力相(xiàng)對簡單，而培養自(zì)控能力則需要花費較多心思；再次是學習能力的培養，良好的學習習慣與較強的學習能力是完成學業不可(kě)或缺的要素；最後是人(rén)際交往能力，身(shēn)處陌生(shēng)環境中，如(rú)果孩子具有較好的人(rén)際交往能力，便能很快(kuài)融入周圍的學習環境和社交圈子。
熱(rè)門(mén)國(guó)家解除留學年(nián)齡限制
開放(fàng)花式陪讀(dú)政策
爲了鼓勵小留學生(shēng)前來(lái)留學，許多國(guó)家逐漸解除了留學的年(nián)齡限制，例如(rú)新西蘭隻要年(nián)滿5歲就(jiù)可(kě)以申請(qǐng)留學；申請(qǐng)新加坡小學就(jiù)讀(dú)的學生(shēng)年(nián)齡限制最小是在6周歲；2016年(nián)英國(guó)寄宿小學來(lái)華招生(shēng)時，參加面試的學生(shēng)最小的爲6歲。
不少父母擔心孩子太小無法适應國(guó)外環境，選擇在事(shì)業的黃(huáng)金期放(fàng)棄一切陪孩子遠(yuǎn)赴海外，一些熱(rè)門(mén)國(guó)家也開放(fàng)陪讀(dú)政策，爲準備陪讀(dú)的家長提供便利。
美國(guó)：
可(kě)申請(qǐng)探親簽證
如(rú)果小孩子在美國(guó)讀(dú)中學，家長想去(qù)陪讀(dú)或看(kàn)望孩子，可(kě)以申請(qǐng)探親簽證或旅遊簽證。探親簽證不能提前申請(qǐng)，一般孩子辦好學生(shēng)簽證後，家長就(jiù)可(kě)以申請(qǐng)了。探親簽證有效期現已延至5年(nián)或10年(nián)，期限内可(kě)多次往返，每次的有效期在1—6個月，具體(tǐ)要根據入境美國(guó)時所給予的時間長短(duǎn)，一般中國(guó)的家長每次會給予1個月探親時間。
此外，現在美國(guó)部分(fēn)走讀(dú)學校(xiào)新興了一種托管形式，留學生(shēng)可(kě)以住在國(guó)際公寓，由美國(guó)的老師(shī)統一管理(lǐ)，還(hái)有中國(guó)的廚師(shī)，通常是幾個國(guó)際生(shēng)住在一個公寓，能認識來(lái)自(zì)不同國(guó)家的留學生(shēng)。這也是介于寄宿家庭和走讀(dú)之間的一種方式。
加拿大(dà)：
通過訪問(wèn)簽證陪讀(dú)
從(cóng)嚴格意義上講，加拿大(dà)沒有留學陪讀(dú)簽證，但(dàn)可(kě)以辦訪問(wèn)簽證，隻是把訪問(wèn)目的從(cóng)走親訪友變成了陪孩子讀(dú)書(shū)。
據了解，這類簽證時間視各人(rén)的具體(tǐ)情況和資産情況而定，一般爲2—10年(nián)的多次往返簽證。家長們可(kě)以在2—10年(nián)内自(zì)由多次往返加拿大(dà)，至于每次入境可(kě)以滞留多久則取決于海關的看(kàn)法。如(rú)果說(shuō)明是陪讀(dú)，通常海關允許申請(qǐng)人(rén)每次入境滞留6個月。6個月以後，申請(qǐng)人(rén)如(rú)不出境，則需要在加拿大(dà)境内續簽滞留許可(kě)，續簽時間一般不超過半年(nián)，但(dàn)一般來(lái)說(shuō)，續簽的滞留許可(kě)在兩三個月。也就(jiù)是說(shuō)，在不出加拿大(dà)境内的情況下，一個陪讀(dú)家長一般一次滞留不超過8個月。但(dàn)如(rú)果家長在短(duǎn)期内多次入境，也不排除加拿大(dà)海關拒絕家長入境的可(kě)能性。
辦訪問(wèn)簽證赴加拿大(dà)的父母，可(kě)以在加拿大(dà)工(gōng)作(zuò)嗎(ma)？答案是否定的，在加拿大(dà)，隻有配偶間的陪讀(dú)才被允許在加拿大(dà)境内工(gōng)作(zuò)。不過，持此簽證可(kě)以在加拿大(dà)買房(fáng)置業。
澳大(dà)利亞：
可(kě)陪讀(dú)至孩子18歲
根據澳大(dà)利亞的政策，如(rú)果孩子未滿18歲，父母或監護人(rén)可(kě)以申請(qǐng)580簽證(學生(shēng)監護人(rén)簽證)去(qù)陪讀(dú)，有效期到孩子年(nián)滿18歲爲止。陪讀(dú)人(rén)在澳期間，不能參加超過3個月以上的學習，也不能打工(gōng)。
另外，子女(nǚ)上大(dà)學後，家長也可(kě)以去(qù)看(kàn)子女(nǚ)，辦理(lǐ)探親簽證，但(dàn)隻有3個月期限。按照(zhào)澳大(dà)利亞法律規定，未滿18歲的留學生(shēng)如(rú)果父母不陪讀(dú)一定要有監護人(rén)，否則移民(mín)局不予簽證。根據現行的規定，申請(qǐng)人(rén)可(kě)在其親屬或當局指定、認可(kě)的澳大(dà)利亞當地人(rén)家裡(lǐ)居住，由他(tā)們做其監護人(rén)。
歐洲：
可(kě)申請(qǐng)訪問(wèn)簽證看(kàn)孩子
近年(nián)去(qù)英國(guó)讀(dú)中學的中國(guó)孩子越來(lái)越多，但(dàn)據了解，英國(guó)沒有專門(mén)針對父母陪讀(dú)的簽證，一般來(lái)說(shuō)中國(guó)學生(shēng)去(qù)英國(guó)讀(dú)中學，住在寄宿學校(xiào)，家長不用擔心孩子的安全。如(rú)果家長确實希望陪孩子一段時間，可(kě)以申請(qǐng)訪問(wèn)簽證。此外，德國(guó)、法國(guó)等國(guó)家也沒有明确的陪讀(dú)簽證種類，但(dàn)家長和親屬可(kě)以通過申請(qǐng)訪問(wèn)簽證到國(guó)外陪讀(dú)，期限一般爲3個月到半年(nián)不等。
新加坡：
母親可(kě)陪讀(dú)父親不可(kě)
新加坡允許配偶陪讀(dú)和父母陪讀(dú)，但(dàn)後者必須是16歲以下孩子的母系親屬。而且，新加坡允許陪讀(dú)母親工(gōng)作(zuò)，陪讀(dú)母親在學生(shēng)入學一年(nián)後，就(jiù)可(kě)以向新加坡勞工(gōng)部申請(qǐng)特殊的工(gōng)作(zuò)準許證，在該國(guó)就(jiù)業。
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