超三分(fēn)之一的新西蘭大(dà)學生(shēng)未完成本科(kē)學業
2019-06-18
新西蘭天維網刊文稱，新西蘭高等教育委員(yuán)會最新發布的數據顯示，新西蘭有三分(fēn)之一的本科(kē)生(shēng)沒有完成學業，這再次引發了關于免費大(dà)學教育的討(tǎo)論。
文章(zhāng)摘編如(rú)下：
這份10月19日(rì)發布的報告顯示，截至2017年(nián)的6年(nián)裡(lǐ)，新西蘭八所綜合性大(dà)學中有36%的本科(kē)生(shēng)沒有完成學業，也沒有獲得(de)學位證書(shū)。而新西蘭政府推行的免費高等教育到2018年(nián)才開始實施。
報告發布後，新西蘭國(guó)家黨高等教育事(shì)務發言人(rén)Simeon Brown稱，會密切關注過去(qù)10年(nián)的高校(xiào)統計(jì)數據，但(dàn)認爲統計(jì)方式的差異可(kě)能影(yǐng)響到畢業率這一關鍵數據。
“我們需要對高等教育委員(yuán)會（的統計(jì)方法）是否與其他(tā)國(guó)家一緻保有信心，畢竟國(guó)際學生(shēng)、各國(guó)政府和商業組織都(dōu)是以這些數據作(zuò)爲（高等教育）的評判标準。”Brown稱。
按照(zhào)他(tā)的說(shuō)法，在開始實行免費大(dà)學教育之前，新西蘭政府已經針對學生(shēng)提供了不少的補貼，平均下來(lái)占大(dà)學教育的80%。因此，弄清楚爲什麽如(rú)此多的學生(shēng)沒有完成學業才是關鍵。
Brown強調，政府推行免費教育會降低學生(shēng)個人(rén)的學費支出，學生(shēng)不一定會珍惜這一機(jī)會，因此可(kě)能導緻學業完成率下降。
而一些教育人(rén)士也對這一統計(jì)結果提出異議(yì)。新西蘭高校(xiào)組織Universities New Zealand相(xiàng)關負責人(rén)Chris Whelan稱，這個統計(jì)數據将中途更改專業并順利畢業的學生(shēng)也納入未完成學業範疇，存在失實。
Lachlan Maclean之前在坎特伯雷大(dà)學讀(dú)生(shēng)物專業，第一學期成績很好，但(dàn)他(tā)考慮到生(shēng)物專業在新西蘭就(jiù)業不易，薪水也不高，最終轉學到了Ara Institute of Canterbury學習計(jì)算機(jī)。
“上大(dà)學需要花很多錢，如(rú)果最終隻能得(de)到一個平庸的工(gōng)作(zuò)，那就(jiù)沒必要繼續讀(dú)三年(nián)。”Maclean表示。他(tā)稱，他(tā)認識的在坎特伯雷大(dà)學讀(dú)生(shēng)物的朋友裡(lǐ)，有一半都(dōu)因爲各種原因轉了學。
高等教育委員(yuán)會執行官Tim Fowler稱，其實新西蘭的大(dà)學高等教育完成率在過去(qù)三年(nián)已經提高了。
這份報告顯示，新西蘭幾所綜合性大(dà)學中，梅西大(dà)學本科(kē)生(shēng)學業完成率最低，隻有42%。對此，該校(xiào)一名發言人(rén)稱，梅西大(dà)學約有一半的學生(shēng)通過遠(yuǎn)程教學完成學業，因此畢業率低并不奇怪。“由于（梅西大(dà)學）學生(shēng)的性質，他(tā)們往往年(nián)紀偏大(dà)，隻是想提高技能以及其他(tā)打算……有些學生(shēng)無意完成學位。”他(tā)稱。
報告顯示，奧塔哥大(dà)學的學業完成率達到71%，排在新西蘭各大(dà)高校(xiào)的首位。奧克蘭大(dà)學以65%的本科(kē)學業完成率位列第二。林肯大(dà)學有49%的本科(kē)生(shēng)沒有完成學業。
新西蘭8所綜合性大(dà)學本科(kē)學業完成率
奧克蘭大(dà)學：65%
懷卡托大(dà)學：64%
梅西大(dà)學：42%
維多利亞大(dà)學：64%
坎特伯雷大(dà)學：64%
林肯大(dà)學：51%
奧塔哥大(dà)學71%
奧克蘭理(lǐ)工(gōng)大(dà)學：63%
文章(zhāng)摘編如(rú)下：
這份10月19日(rì)發布的報告顯示，截至2017年(nián)的6年(nián)裡(lǐ)，新西蘭八所綜合性大(dà)學中有36%的本科(kē)生(shēng)沒有完成學業，也沒有獲得(de)學位證書(shū)。而新西蘭政府推行的免費高等教育到2018年(nián)才開始實施。
報告發布後，新西蘭國(guó)家黨高等教育事(shì)務發言人(rén)Simeon Brown稱，會密切關注過去(qù)10年(nián)的高校(xiào)統計(jì)數據，但(dàn)認爲統計(jì)方式的差異可(kě)能影(yǐng)響到畢業率這一關鍵數據。
“我們需要對高等教育委員(yuán)會（的統計(jì)方法）是否與其他(tā)國(guó)家一緻保有信心，畢竟國(guó)際學生(shēng)、各國(guó)政府和商業組織都(dōu)是以這些數據作(zuò)爲（高等教育）的評判标準。”Brown稱。
按照(zhào)他(tā)的說(shuō)法，在開始實行免費大(dà)學教育之前，新西蘭政府已經針對學生(shēng)提供了不少的補貼，平均下來(lái)占大(dà)學教育的80%。因此，弄清楚爲什麽如(rú)此多的學生(shēng)沒有完成學業才是關鍵。
Brown強調，政府推行免費教育會降低學生(shēng)個人(rén)的學費支出，學生(shēng)不一定會珍惜這一機(jī)會，因此可(kě)能導緻學業完成率下降。
而一些教育人(rén)士也對這一統計(jì)結果提出異議(yì)。新西蘭高校(xiào)組織Universities New Zealand相(xiàng)關負責人(rén)Chris Whelan稱，這個統計(jì)數據将中途更改專業并順利畢業的學生(shēng)也納入未完成學業範疇，存在失實。
Lachlan Maclean之前在坎特伯雷大(dà)學讀(dú)生(shēng)物專業，第一學期成績很好，但(dàn)他(tā)考慮到生(shēng)物專業在新西蘭就(jiù)業不易，薪水也不高，最終轉學到了Ara Institute of Canterbury學習計(jì)算機(jī)。
“上大(dà)學需要花很多錢，如(rú)果最終隻能得(de)到一個平庸的工(gōng)作(zuò)，那就(jiù)沒必要繼續讀(dú)三年(nián)。”Maclean表示。他(tā)稱，他(tā)認識的在坎特伯雷大(dà)學讀(dú)生(shēng)物的朋友裡(lǐ)，有一半都(dōu)因爲各種原因轉了學。
高等教育委員(yuán)會執行官Tim Fowler稱，其實新西蘭的大(dà)學高等教育完成率在過去(qù)三年(nián)已經提高了。
這份報告顯示，新西蘭幾所綜合性大(dà)學中，梅西大(dà)學本科(kē)生(shēng)學業完成率最低，隻有42%。對此，該校(xiào)一名發言人(rén)稱，梅西大(dà)學約有一半的學生(shēng)通過遠(yuǎn)程教學完成學業，因此畢業率低并不奇怪。“由于（梅西大(dà)學）學生(shēng)的性質，他(tā)們往往年(nián)紀偏大(dà)，隻是想提高技能以及其他(tā)打算……有些學生(shēng)無意完成學位。”他(tā)稱。
報告顯示，奧塔哥大(dà)學的學業完成率達到71%，排在新西蘭各大(dà)高校(xiào)的首位。奧克蘭大(dà)學以65%的本科(kē)學業完成率位列第二。林肯大(dà)學有49%的本科(kē)生(shēng)沒有完成學業。
新西蘭8所綜合性大(dà)學本科(kē)學業完成率
奧克蘭大(dà)學：65%
懷卡托大(dà)學：64%
梅西大(dà)學：42%
維多利亞大(dà)學：64%
坎特伯雷大(dà)學：64%
林肯大(dà)學：51%
奧塔哥大(dà)學71%
奧克蘭理(lǐ)工(gōng)大(dà)學：63%
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