蘭同學，廈門(mén)外國(guó)語學校(xiào)高三學生(shēng)，學生(shēng)是一個非常帥氣而又高大(dà)的90後男生(shēng)，一個詞語形容就(jiù)是氣宇軒揚；雖然本人(rén)是比較文靜(jìng)話(huà)不多，但(dàn)是人(rén)家不悶，他(tā)是個地地道道的工(gōng)科(kē)男，動手能力極強的他(tā)喜歡機(jī)械工(gōng)程這個專業，特别能把握機(jī)會并把知識運用到實踐中的孩子，從(cóng)初中開始，學生(shēng)就(jiù)參加了很多培訓和訓練；高一開始，學生(shēng)已經積極的利用寒暑假在學校(xiào)的實驗室中參加實習；高三時，學生(shēng)來(lái)找我公司，希望能在我們的專業指導下進入心儀美國(guó)院校(xiào)，實現留學夢，所以選擇了目前世界上機(jī)械工(gōng)程最強的國(guó)家——美國(guó)。

雖然學生(shēng)在學校(xiào)是個學霸，但(dàn)是要被美國(guó)好的大(dà)學錄取必須要突破自(zì)己，所以從(cóng)一開始就(jiù)給自(zì)己下了狠心，高二時自(zì)己就(jiù)準備托福和SAT的培訓了，雖然中間考了幾次成績并不是那麽理(lǐ)想，但(dàn)是有付出就(jiù)有回報，經個多次不懈的努力，托福考到了作(zuò)爲一個大(dà)學生(shēng)都(dōu)很難達到的成績-99分(fēn)，滿分(fēn)2400分(fēn)的SAT考到2150分(fēn)，這些良好的成績也正是學生(shēng)本人(rén)實力的表現。

我們從(cóng)9月份開始給蘭同學做專業指導，一開始跟學生(shēng)接觸的時候就(jiù)覺得(de)這是一個特别的學生(shēng)，一見(jiàn)面就(jiù)很坦然的跟曾老師(shī)說(shuō)，國(guó)内目前的機(jī)械工(gōng)程比不上國(guó)外，要學習就(jiù)要學别人(rén)好的東西。通過跟學生(shēng)以及家長的溝通，了解到學生(shēng)爸爸比較重視專業排名，加上學生(shēng)GPA90分(fēn)，所以綜合權衡，幫學生(shēng)集中挑選了一些學校(xiào)；爲了更好匹配學生(shēng)優勢，增加學生(shēng)獲錄取成功率，我們逐一仔細查詢了這些學校(xiào)的招生(shēng)要求并結合以往的申請(qǐng)經驗，選擇了一些比較重視學生(shēng)實踐經曆的學校(xiào)去(qù)推薦。機(jī)械工(gōng)程這個專業目前在全美的大(dà)學中比較好的學校(xiào)有加州理(lǐ)工(gōng)大(dà)學、加州大(dà)學聖地亞哥分(fēn)校(xiào)、德州農工(gōng)、加州大(dà)學戴維斯分(fēn)校(xiào)，但(dàn)是這四所學校(xiào)要求的都(dōu)很高；另外，從(cóng)申請(qǐng)文書(shū)的準備上，我們也跟文案老師(shī)反複溝通討(tǎo)論，如(rú)何去(qù)撰寫，如(rú)何把這個學生(shēng)的閃光(guāng)點展現出來(lái)，如(rú)何才能根據學校(xiào)招生(shēng)的标準去(qù)提高學生(shēng)的匹配度……很多次,我們跟文案老師(shī)大(dà)半夜還(hái)在討(tǎo)論這個學生(shēng)的申請(qǐng)文書(shū)到底怎麽呈現才會更好。這個孩子有強烈的求知欲，而且以他(tā)的能力也一定能在這個專業上大(dà)有作(zuò)爲。在辦理(lǐ)這個學生(shēng)的留學過程中，總有一種力量在激勵着我：我們必須爲他(tā)做些什麽，我們必須幫助他(tā)銜接好這段求知之路(lù)，果然，美國(guó)的學校(xiào)非常歡迎這樣動手實踐能力很強的孩子，我們的判斷沒有失誤，在遞交申請(qǐng)後我們陸續地收到了三個錄取，學生(shēng)給我們發來(lái)感謝信的時候，我們跟他(tā)說(shuō)，你(nǐ)要感謝你(nǐ)自(zì)己，是你(nǐ)積極向上的學習态度感染、打動了我們，激勵我們必須爲你(nǐ)的理(lǐ)想貢獻一份力量，希望你(nǐ)在未來(lái)的道路(lù)上永遠(yuǎn)保持這種好的态度。當你(nǐ)真正爲了自(zì)己的夢想去(qù)奮力拼搏時，努力肯定是有回報的！