在Lecture課堂中，你(nǐ)的老師(shī)是不是也會眉飛色舞，講到激動時語速飛快(kuài)？在這時，如(rú)何才能跟得(de)上老師(shī)的思路(lù)和節奏？來(lái)試試這些lecture必備超級學習法吧(ba)～

Lecture準備階段

能夠充滿自(zì)信地去(qù)上課，課前準備是最重要的一個環節了。在課前準備的過程中，做好必要的閱讀(dú)是非常關鍵的。但(dàn)與此同時，在閱讀(dú)的基礎上你(nǐ)還(hái)需要對下一節lecture進行一個比較宏觀的理(lǐ)解。你(nǐ)不妨試着問(wèn)一下自(zì)己以下幾個問(wèn)題：

• 下一節課的内容在這門(mén)學科(kē)中起着什麽樣的作(zuò)用？

• 有哪些知識點對于提升你(nǐ)的學術(shù)水平來(lái)說(shuō)是至關重要的？

• 下一節課的内容與之前一節課的關系是什麽？

• 之前一節課中還(hái)有哪些問(wèn)題可(kě)能會阻礙你(nǐ)對下一節課程内容的理(lǐ)解？

了解以上這些問(wèn)題之後，你(nǐ)會對課程有一個更宏觀的認識以及更深入的理(lǐ)解。同時，你(nǐ)可(kě)能存在的知識點的理(lǐ)解問(wèn)題，也能在上課前就(jiù)提前發現，并且做好總結。

Lecture聽課階段

很多同學認爲做好課堂筆記是lecture聽講最重要的環節。在這裡(lǐ)，我們要告訴大(dà)家，聽老師(shī)的講課内容并且深入理(lǐ)解要比做出“完美”的筆記更加重要喲～ 很多同學因爲非常專注于将老師(shī)講課的内容整理(lǐ)成詳細的筆記，反而錯過了從(cóng)邏輯上對講課内容進行宏觀理(lǐ)解，然後發現問(wèn)題的機(jī)會。因此，我們建議(yì)大(dà)家在聽課時，采取聽講優先的策略。

對導師(shī)講課内容進行結構上的理(lǐ)解，是幫助你(nǐ)跟上講課思路(lù)和速度的最有效方法。對于母語爲非英語的我們來(lái)說(shuō)，有些時候對于老師(shī)講課的表達不是非常敏感。因此，我們建議(yì)你(nǐ)通過以下方法來(lái)分(fēn)辨不同知識點之間的關系。

• 找出關鍵詞 -- 通常，老師(shī)會使用一些提示性的關鍵詞來(lái)表明知識點之間的邏輯關系。例如(rú)“I shall now discuss…”、 “My next point is….”、 “Let’s move on to….”、”on the other hand…..”、“Finally..”等。

• 知識點之間的停頓 -- 老師(shī)也會在講解不同知識點之間，作(zuò)出一個相(xiàng)應的停頓。同時，也會詢問(wèn)大(dà)家對于以上内容是否有問(wèn)題要提問(wèn)。

Lecture課堂筆記

課堂筆記是幫助我們加深理(lǐ)解，梳理(lǐ)知識框架的有效方式。

• 康奈爾筆記法是一個能夠有效地幫助你(nǐ)在課後立刻檢查自(zì)己對于課堂知識的理(lǐ)解程度，并且發現和總結問(wèn)題的方法。
• 思維導圖筆記法能夠在視覺上幫我們高效梳理(lǐ)邏輯框架，把握知識點之間的關系，是訓練自(zì)己邏輯思維能力的比較好的方式。
• 提綱筆記法非常适合大(dà)家在細節知識點繁多的課堂上使用。提綱筆記法也同樣能夠幫助我們梳理(lǐ)邏輯結構的同時，确保細碎的知識點不會遺失。
• 如(rú)果在課堂上，老師(shī)講解的細節知識點非常多，我們用提綱筆記法也感覺無法很得(de)心應手地記下來(lái)的時候，我們建議(yì)大(dà)家使用制表筆記法。
• 對于一些非常關鍵的定義、具有大(dà)量重要事(shì)實和數據的句子，我們建議(yì)大(dà)家使用整句筆記法。使用這個方法就(jiù)要求我們一定要仔細聽老師(shī)講的所有的信息點，如(rú)果無法完全複制老師(shī)所講到的句子，那麽我們可(kě)以将這些信息點，用自(zì)己的語言組成一個完整的句子記錄下來(lái)。

Lecture課後複習

在lecture結束後，我們建議(yì)你(nǐ)盡快(kuài)完成課後的複習工(gōng)作(zuò)。趁熱(rè)打鐵的狀态能夠幫助你(nǐ)加深對課堂内容的記憶，同時盡快(kuài)發現以及解決問(wèn)題。在課後複習時，我們建議(yì)你(nǐ)從(cóng)以下幾個方面着手：

• 找出這節課中最重要的知識點，并且總結出它對整門(mén)課程的作(zuò)用

• 對于課堂筆記中遺漏的部分(fēn)，按照(zhào)記憶補全

• 對所有知識點的框架結構進行一個宏觀上的理(lǐ)解

• 發現并且找出你(nǐ)仍然不理(lǐ)解的問(wèn)題，并且向老師(shī)詢問(wèn)得(de)到解決

跟不上老師(shī)的思路(lù)怎麽辦？

如(rú)果你(nǐ)還(hái)是覺得(de)跟不上老師(shī)的思路(lù)，那我們建議(yì)你(nǐ)通過兩個方法來(lái)進行調整。首先，按照(zhào)老師(shī)發的講義和提綱整理(lǐ)出筆記框架，并且在課堂上按照(zhào)筆記框架将老師(shī)講解的知識點補全。這樣，會讓你(nǐ)對課堂的整體(tǐ)進展有一個把握。同時，如(rú)果遇到了實在聽不懂(dǒng)的知識點，我們建議(yì)你(nǐ)在筆記上空出來(lái)，然後跟随老師(shī)的思路(lù)進入下一個話(huà)題。在課後，立刻和同學的筆記進行比對，同時就(jiù)你(nǐ)聽不懂(dǒng)的部分(fēn)進行討(tǎo)論。試圖尋找出阻礙你(nǐ)理(lǐ)解的原因在哪裡(lǐ)，針對這些原因重新梳理(lǐ)一下這部分(fēn)的内容。